“鐺鐺鐺！”校工搖着鈴鐺在教室門前走過，盧利精神一振，伸手向前，拉住前面中間位置的梁薇的小辮兒，使勁向後一拽，“啊！”女孩兒驚呼一聲，回頭怒視。
盧利手上的動作迅捷已極，拉過一下，立刻縮回，和他全沒關係似的仰頭看天，但女孩兒知道一定是他，瞪了他片刻，雙臂前伸，趴到課桌上，嗚嗚的哭了起來。“怎麼了？”正在講臺上低頭看着教案的老師問道。
“沒事，沒。”梁薇委委屈屈的說道，癟了癟嘴巴，眼框一紅。
“沒事就好，”老師點頭，“下課，排隊做操。”一陣桌椅板凳的響動過後，孩子們開始排隊，由老師領着，步出教室，到操場集合。
盧利是不做操的，和着隊伍走了幾步，故意落在後面，等同學從他身邊經過，一轉身又回了教室，“小小，”和他一樣不做操的李學慶叫着他的小名，彎下腰去低聲說道，“我剛纔到四班看了，石青也沒去。”
盧利眉梢一揚！推開書桌，“走！找找找找他去！”
“小小，”李鐵漢怯生生的問道，“別打壞了吧？”
“廢物玩意！”李學慶揚手給了本家一個爆慄，“忘了上回他怎麼欺負你了？小小給你拔闖，你還那麼多廢話？”
石青是本校三年級的孩子，和李鐵漢家住得不遠，彼此又是同校，因此往來很多，但李鐵漢爲人懦弱，經常給石青欺負，盧利身爲小團體的首領，自然是要爲同伴出頭的。看着他頭也不回的衝出教室，李鐵漢越想越怕，趕緊追了上去
四個人走出教室，正要上樓，身後傳來一個聲音，“盧利，你又不做操”
盧利回身看去，是班長楊玲，“爲嘛不做操？”
“管着着着着嗎？”（注1）
“盧利，你幹嘛去？”
這一次，盧利理也不理她了，噔噔噔的一路上樓，抬手推開三年四班的教室，裏面有幾個孩子正在打撲克，聽見聲音，以爲是老師來了，嚇得趕忙回過身來，其中一個坐在桌子上的，正是石青，“二蛋子，”他叫着李鐵漢的小名，這樣說道，“又來幹嘛？”
“不不不幹嘛。”盧利搶着說道，“抽抽你。”說完一句話，欺近半步，揚手就打！
石青身體向後一仰，避開他的一拳，“m的盧利，”他大聲罵道，“我和二蛋子的事，你管得着嗎？你再打我還手啦？”
盧利另外一隻手向前一伸，使勁抓住對方的頭髮，用力一薅，石青連連呼痛，嘴裏不乾不淨的罵着街，兩個孩子廝打成了一團！“都少管啊？我看誰敢管？”李學慶大聲警告着。
石青的幾個‘牌友’就真的不敢動了。盧利大約是因爲生理上有缺陷的緣故，爲人非常狠辣！他打架不要命是全校有名的，誰要是惹到了他，可算是捅了馬蜂窩！
石青比盧利大一歲，卻明顯不是後者的對手，等到四班的班主任老師聞訊趕來的時候，盧利正騎在石青身上，小拳頭不分輕重，雨點般落在他身上呢，“哎呦”石青一邊雪雪呼痛，一邊雙臂抱着腦袋，任憑對方擂鼓一樣的重擊不絕。
“起來，都起來！”雷樹德汗都冒出來了，一把拉起盧利，把他擋在自己身後，“石青，爲什麼？他爲什麼打你？你是哪個班的？爲什麼和他打架？”
“我和二蛋子逗着玩，盧利進來就打我。”
雷樹德很覺得傷神，石青也不是什麼好孩子，成天招貓逗狗，無事生非，他所謂的‘逗着玩’，一定是帶有幾分侮辱意味的，“你”他回身訓斥，“你是哪個班的？你們班主任是誰？”
“他叫盧利，二年二班的。”石青大聲接口。
“二年級的？”雷樹德剛剛接手四班工作不久，對自己班的孩子有時候還分不清楚，更不必提其他年級的了。“你怎麼到三年級來打架？”
盧利吭也不吭一聲，低頭看着，手背上有劃傷的血印，顴骨也給石青的拳頭擊中了，現在還不顯，等一會兒就會淤青起來。他打架次數多了，根本不以爲意；這一次的毆鬥，實際上還是他喫虧更多，卻渾若無事，抬起眼皮掃了一眼雷樹德，紅潤潤的嘴角一撇，“再再敢欺負蛋子，你盯着我我我我的！”說完，帶着其餘三個人，一路出門去了。
雷樹德安撫了石青幾句，轉身回到教師辦公室，“李老師，”他問擔任二年二班班主任的李麗，“你們班有一個叫盧利的孩子嗎？”
“有啊？”李麗一愣，“怎麼了，他又惹禍了？”
“我剛纔進班”雷樹德解釋了幾句，“這個孩子，是怎麼回事啊？”
李麗是一臉的無可奈何，“盧利這個孩子吧，說來也真是讓人頭疼。”
盧利的大名無人不知，以他爲首的包括李學慶、李鐵漢、胥雲劍四個，被人說成是大興街小學的四害，頑皮搗蛋，無惡不作，最兇的一次是在他一年級的下學期，上午四節課的四個老師無一逃脫，都受了他的折磨：第一個是教語文的班主任田老師，頭上掉下來一把掃帚，弄得滿身滿頭的粉筆末。這幾個孩子拿掃帚在黑板槽裏攪和了好久，一旦從空中落下，就是一頭一身的白色粉末；第二個是姓高的算術老師，因爲戴着高度近視眼鏡，這幾個孩子在粉筆盒裏放了幾顆圖釘，扎的高老師慘叫連連；這還不算什麼，最慘的是教圖畫的趙老師，她是個和李麗差不多年紀的女老師，打開講臺的抽屜，裏面竟然盤了一條草蛇！
趙老師哇哇大叫，又嚇又氣，當場就哭開了，課也進行不下去了，雖然把校長請來，但不知道是誰搞得惡作劇，終於不了了之。至於最後一個老師，因爲惡作劇造成的情形太惡劣，盧利也有些後怕，收斂了幾分，一直到臨下課，胡鬧之心又起，但事前沒有準備，手邊又沒有道具，只好從鄰桌的同學的作業本上扯下來一張，撕成一張一張的紙條，團成團，一個一個彈到講臺上，算了完成了早上和夥伴們訂下的‘不使一人落網’的戰術目標。
雖然沒有人指明這一切是何人所爲，但從上到下無人不知，一定是盧利搞的鬼！這個孩子腦筋非常靈，總能夠想出各種各樣稀奇古怪的辦法來胡鬧，課上永遠不聽講，課下永遠不寫作業，但說來奇怪，每逢考試，他永遠是班上和年紀的第一名！卷面書寫漂亮，答案工整，簡直可以當做標準答案來用了！
而在班上，從班長楊玲以下，從沒有人敢在老師背後打盧利的小報告，一開始的時候孩子們不知道，後來出了件事：盧利一次惹禍，楊玲告訴了老師，當天下午學校沒課，孩子們放學回家，盧利一番準備之後，開始報復，用石頭砸碎了楊玲家靠衚衕的後窗戶，在一片雞飛狗跳牆的呼喊聲中，家裏人開始收拾玻璃碎片，又讓大人測量尺寸，準備購買新玻璃、膩子；剛剛出門才發現，楊家爸爸的自行車給人拔掉了氣門芯！等到楊家爸爸推着輪胎乾癟的自行車出門去，盧利把點着火的報紙卷從楊家門縫塞了進去。
煙霧瀰漫中，楊家上下可真是慌了手腳，大人叫、孩子哭，弄得一塌糊塗！事後盧利給人家找到家長，舅媽、兩個姐姐和舅舅輪番上陣，把他捶了一通，但他絲毫不怕，不過是皮肉受一點苦，能出了心中這口惡氣，在他想來也是值得的。
從此以後，班上的同學畏懼前情，再也不敢招惹他了。
同學之外，還有老師、校工，這些人都是成年人，對付他這樣一個孩子，體力上自然沒有問題，但上年冬天，校工和胥雲劍的一次爭吵，讓人再度見識了盧利的厲害。
事情的由來是胥雲劍淘氣，時值冬天，教室的爐子上放着一個臉盆這是班上的財產，在做衛生、大掃除的時候使用，盆中放着水，每一節下課，都會換一盆新水。胥雲劍淘氣，把一盆水全都倒進了燒得正旺的爐子裏！
這下可鬧了大笑話，飛撲而起的粉塵瀰漫了整個教室，幸好是在下課時間，但即便這樣，情況也非常惡劣，粉塵甚至濺到了樓道中，經過的同學、老師、校工無一倖免，全都落了滿身滿臉的塵土。室外猶是如此，室內的同學更是大大的遭了殃，男孩子叫、女生哭，場面嚇人極了！
胥雲劍也傻了，不想自己一時頑皮，會惹下這麼大的禍事？等到老師找來校工，請對方清理並重新升爐子，校工是個黑壯的漢子，也不顧還是在老師、同學、校長面前，當即破口大罵，“m的！這是誰幹的？”等到知道是胥雲劍，校工一把抓住胥雲劍，竟是當場把他提了起來，舉手就是一耳光！
胥雲劍是盧利最好的朋友，和他的交情比和李學慶、李鐵漢還要來得深厚，好友被校工‘欺負’，盧利爲其出頭‘拔闖’；論體力他自然不是對方的敵手，但言辭如刃，把對方弄得一團狼狽！
說也奇怪，盧利平時口喫，但每每情緒激動，在旁的結巴語不成句的時候，他反而變得詞句流利，一點也不結巴了，“我看你再動他一下試試？我明兒就把你們家房子點了！”（注2）
“m。”校工一把扔下胥雲劍，對盧利破口大罵，“小jb孩子，你說嘛？”
“m！”盧利毫不猶豫的罵了回去，“你少罵街啊？mb的大sb。”
一個成年人給一個不及胸口高的孩子指着鼻子痛罵，周圍還有其他同事圍着看熱鬧，校工有點掛不住了，“你個小jb玩意兒？你還操？你拿嘛操？”
盧利雖然會罵街，但很多話不解其意，給對方問得一愣，眼神一轉，脫口而出一句話，“火筷子！”
周圍人一片大笑，校工一張黑臉漲成紫紅，放開胥雲劍就要來抓盧利，卻給同事抱住了，“你別不要臉了，連個孩子都罵不過，還要動手是怎麼的？扎哪兒死了得了！”
從那以後，這個校工被人起了個外號，就叫火筷子。聽到這個故事的男人無不大笑，女子無不羞紅了臉，輕啐一口。
注1：管着嗎，天（津）人口語表達有喫字的習慣，本來該說‘管得着嗎’，在喫字之後，就變成了‘管着嗎’。
注2：點了，放火的意思。