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在那個&1t;imgsrnetages/di.gif"/>方孫承宗現了一個陌生而又熟悉的世界拼死的廝殺血腥的戰場智慧的角逐勇氣的考驗。
戰爭是這個世界上最神祕莫測最飄忽不定最殘酷最困難最考驗智商的遊戲。在戰場上兵法沒有用規則沒有用因爲在這裏最好的兵法就是實戰唯一的規則就是沒有規則。
大同的孫老師沒有實踐經驗也無法上陣殺敵。然而一件事情的生卻足以證實他已經懂得了戰爭。
在明代當兵是一份工作是工作就要拿工資拿不到工資自然要鬧。一般人鬧無非是堵馬路喊幾句當兵的鬧就不同了手裏有傢伙要鬧就往死裏鬧專用名詞叫做34;譁變。
這種事誰遇上誰倒黴大同巡撫運氣不好偏趕上了。有一次工資得遲了點當兵的不幹加上有人挑撥於是大兵們二話不說操刀就奔他家去了。
巡撫大人慌得不行裏外堵得嚴嚴實實門都出不去想來想去沒辦法尋死的心都有了。
關鍵時刻他的家庭教師孫承宗先生出馬了。
孫老師倒也沒說啥看着面前怒氣衝衝刀光閃閃的壯麗景象他只是平靜&1t;imgsrnetages/di.gif"/>說:
餉銀非常充足請大家逐個去外面領取如有冒領者格殺勿論。
士兵一鬨而散。
把複雜的問題弄簡單是一個優秀將領的基本素質。
孫承宗的鎮定、從容、無畏表明他有能力用最合適的方法處理最紛亂的局勢應對最兇惡的敵人。
大同在長達五年的時間裏孫承宗看到了戰爭理解了戰爭懂得了戰爭並最終掌握了戰爭。他的掌握來自他的天賦、理論以及每一次感悟。
遼東大他三歲的努爾哈赤正在討伐女真哈達部的路上此時的他已經是一位精通戰爭的將領他的精通來自於砍殺、衝鋒以及每一次拼死的冒險。
兩個天賦異稟的人以他們各自不同的方式進入了戰爭這個神祕的領域並獲知了其中的奧祕。
二十年後他們將相遇以實踐來檢驗他們的天才與成績。
相遇
萬曆三十二年（16o4）孫承宗向他的僱主告別踏上了前往京城的道路。他的目標是科舉。這一年他四十二歲。
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經過幾十年的風風雨雨秀才、落魄秀才教師、優秀教師、舉人、軍事觀察員目睹戰爭的破壞、聆聽無奈的哀嚎、體會無助的痛苦孫承宗最終確定了自己的道路。
他決定放棄穩定舒適的生活他決定以身許國。
於是在幾十年半吊子生活之後考場老將孫承宗打算認真&1t;imgsrnetages/di.gif"/>考一次。
這一認真就有點過了。
放榜的那天孫承宗得知了自己的考試名次——第二全國第二。
換句話說他是榜眼。
按照明朝規定榜眼必定是庶吉士必定是翰林於是在上崗培訓後孫承宗進入翰林院成爲了一名正七品編修。
之前講過明代朝廷是講出身的除個別特例外要想進入內閣必須是翰林出身否則即使你工作再努力能力再突出也是白搭。這是一個公認的潛規則。
但請特別注意要入內閣必須是翰林是翰林卻未必能入內閣。
畢竟翰林院裏不只一個人什麼學士、侍讀學士、侍講、修撰、檢討多了去了內閣才幾個人還得排隊等前面的人死一個才能上一個實在不易。
孫承宗就是排隊等的人之一他的運氣不好等了足足十年都沒結果。
第十一年機會來了。
萬曆四十二年（1614）孫承宗調任詹事府諭德。
這是一個小官卻有着遠大的前程因爲它的主要職責是給太子講課。
從此孫承宗成爲了太子朱常洛的老師在前方等待着他的是無比光明的未來。
光明瞭一個月。
萬曆四十八年（162o）即位僅一個月的明光宗朱常洛去世。
但對於孫承宗而言這沒有什麼影響因爲他已經找到了一個新的學生——朱由校。
教完了爹再教兒子（bsp;天啓皇帝朱由校這輩子沒讀過什麼書就好做個木工所以除木匠師傅外他對其它老師極不感冒。
孫承宗是唯一的例外。
由於孫老師長期從事兒童（私塾）教育對於木頭型愚笨型、死不用功型的小孩一向都有點辦法所以幾堂課教下來皇帝陛下立即喜歡上了孫老師他從沒有叫過孫承宗的名字而代以一個固定的稱謂:34;吾師。
這個稱呼皇帝陛下叫了整整七年直到去世爲止。
他始終保持對孫老師的信任無論何人以何種方式挑撥、中傷都無濟於事。
我說的這個34;何人是指魏忠賢。